“经过各方共同努力，‘双减’政策取得积极成效，广大教师更加注重提升教育教学质量，得到家长与社会的普遍欢迎。”全国人大代表、北京师范大学教授庞丽娟对此予以积极评价。“双减”之后，特别是新形势新任务下，如何优化教师人事制度，成为她今年重点关注的话题之一。

“在调研中，我感受到，教师们对自己的教育教学质量、专业能力要求更高了，更加注重提升教育教学质量。同时，不少校长、教师反映，一线教师短缺问题凸显，教师在校工作时间普遍延长，工作强度明显增大，在专业发展、心理健康和兼顾家庭等方面面临较大压力。”庞丽娟说。对此，她提出三方面建议。

第一，健全薪酬待遇制度，保障“双减”后教师待遇。一是指导各地抓紧研制出台配套的薪酬待遇保障政策举措，规定向教师发放适宜并具有一定激励性的绩效工资和津补贴。二是落实课后服务经费保障，以财政投入为主，专项用于保障参与课后服务的教师和相关人员获得相应的劳动报酬。三是健全中小学教师收入分配激励机制，优化绩效工资方案。

第二，完善考核评价与职称评审等制度，健全教师激励机制。一是健全考核评价指标体系。重点考察教师在推动学生身心健康发展方面的努力与成效，将体现“双减”核心要义的多方面能力与绩效纳入指标体系。二是完善职称评审标准，将职称评定与考核评价结果密切挂钩。三是围绕“双减”实施中的表现与贡献情况，健全评优评先制度。

第三，改革教师管理体制，创新用人机制，多元有效扩充师资力量。一是积极改革教师管理体制，提升管理层级。二是创新用人机制，积极探索并统筹使用各类用人方式。

（转载自《中国教育报》3月10日第4版）