党的二十大明确提出， 加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教的社会风尚。2023 年教师节，习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出中国特有的教育家精神，深刻阐述了教育家精神的丰富内涵和实践要求， 为加强新时代高素质教师队伍建设指明了前进方向， 提供了根本遵循。 为真正推动教育家精神落地见效，建议着力解决如下关键问题。

一是打造教育家精神培育弘扬基地，让教育家精神可近可亲可感可学。据统计， 当前我国共有各级各类学校51.85 万所，专任教师 1880.36 万人，不仅是人数最多、 规模最大的知识分子群体， 而且支撑起了全世界规模最大的教育体系； 其中涌现出了大批具有“大先生”风范，具有“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、 以文化人的弘道追求”，奉献我国教育事业、 有力支撑我国教育与经济社会高质量发展的优秀教师，展现了中国特有的教育家精神。 为进一步有力有效阐释宣传教育家精神，并在教书育人一线发现和宣传大批优秀教师典型， 亟须打造一批教育家精神培育弘扬基地作为基点，深入研究、阐释，概括总结、宣传，辐射区域、全国， 引领广大教师进一步培育弘扬与践行教育家精神，勇担教育强国使命。

二是强化国家级教师表彰奖励，推出一批教育家型教师， 激励广大教师见贤思齐，追求卓越。当前，我国教育领域有以“人民教育家”为代表的国家荣誉称号， 其他荣誉表彰则多以部门级表彰奖励为主， 尚未设立国家级教师表彰奖励， 距离促进形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面还有一定差距。 建议建立健全国家级教师荣誉表彰制度，由功勋办指导和统筹，教育部业务主责，中宣部、财政部、人社部、广电总局等相关部门大力支持， 增设国家级教师表彰奖励项目， 推出一批教育家型教师，激励广大教师见贤思齐、精益求精、不断超越，竞相追求卓越，大力践行与弘扬教育家精神， 强化立德树人初心，努力践行为党育人、为国育才使命，助力教育强国、科技强国、人才强国建设。

      三是建立教育家精神融入高素质教师队伍建设的机制。 将教育家精神及其深刻内涵、 实践要义作为我国教师培养与培训的必修课， 并融入教师职业生涯各个发展阶段全过程。 激发教师发展动力， 使教育家精神成为新时代广大教师的价值引领和行为准则， 引导广大教师做教育家精神的身体力行者、 宣传弘扬者、 率先垂范者。 同时， 将教育家精神纳入教师管理评价指标体系， 构建以落实立德树人、 弘扬教育家精神为核心的教师评价指标体系与评价机制， 推动广大教师将弘扬教育家精神与提升个人的崇高师德、 责任担当、 教育智慧， 与培养全面发展的学生相统一， 树立 “躬耕教坛、 强国有我” 的坚定志向和抱负， 勤学笃行、 求是创新， 潜心教书育人，以教师之强夯实教育强国之基，为强国建设、 民族复兴作出新的更大贡献。

（原文刊于《中国教育报》2023 年12 月 22 日第 02 版， 作者分别为北京师范大学教育学部教授、 北京师范大学教育学部讲师）